quinta-feira, 3 de março de 2011

Prova 7ª série

A partir desse ano de 2011 estou atuando como professora de história, e ai está a prova sobre A Inglaterra absolutista e as treze colônias.

Escola......

Data:.............../................./................

Aluno(a)......................................................................................................................

Turma: 7ª série Professora: Giovana Disciplina: História

Gabarito:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

01(p.12)No processo de formação dos estados Nacionais da França e da Inglaterra, podem ser identificados os seguintes aspectos:

a) Fortalecimento do poder da nobreza e retardamento da formação do estado moderno.
b) Ampliação da dependência do rei em relação aos senhores feudais e à Igreja.
c) Fortalecimento da burguecia mercantil e centralização política.
d) Diminuição do poder real e crise do capitalismo comercial.
e) Enfraquecimento da burguesia e equilíbrio entre o Estado e a Igreja.

02(p.13)Bispo e teólogo francês, Jacques Bousset foi um dos mais importantes intelectuais da Corte de Luís XIV, o mais absolutista dos reis da França, desenvolveu a doutrina do direito divino, segundo:

a) “O homen é lobo do homem.”

b) “o poder do soberano expressa a vontade de Deus.”

c) “o fim justificam os meios.”

d) Uma vida sem desafios não vale a pena ser vivida.”

e) “Todo mundo é capaz de dominar uma dor, exceto quem a sente”

03(p.14)Na Inglaterra, durante o século XVIII, os nobres obrigaram o rei a assinar um documento que limitava os poderes da coroa, no mesmo século foi instituido um conselho formado por membros do clero, da nobreza e da burguesia tornando-se um poderoso obtáculo ao poder do rei, estamos citando respectivamente:

a) Constituição e República

b) Monarquia e Parlamento

c) Constituição e Magna Carta

d) Magna Carta e Parlamento

e) Parlamento e Magna Carta

04(p. 14)

Ato de Supremacia, de 1534 – Principais Disposições:

“O Rei é o chefe supremo da Igreja na Inglaterra

(...) Nesta qualidade, o Rei tem todo poder de examinar,

reprimir, corrigir tais erros, heresias, abusos, ofensas e

irregularidade que sejam ou possam ser reformados

legalmente por autoridade (...) espiritual (...) a fim de

conservar a paz, a unidade e a tranquilidade do Reino, não

obstante os usos, costumes e leis estrangeiros, toda

autoridade | estrangeira."

(DUPAQUIER In: AQUINO, R. "História das Sociedades: Das

Sociedades Modernas às Sociedades Atuais". RJ: Ao Livro Técnico. 1994. p. 94

O documento que lemos no quadro acima seria a

resposta de Henrique VIII a Roma, logo após ter seu pedido de

divórcio negado pelo papa.

Nessa questão você irá assinalar as questões verdadeiras com V e as falsas com F

I ( ) Rompimento com a Igreja Católica

II ( ) Catarina de Aragão lhe deu seis filhos homens e nem uma mulher.

III ( ) A auto-nomeação do Rei como líder supremo da nova Igreja.

IV ( ) O confisco de terras e bens pertencentes a Igreja Católica e a

distribuição para as famílias nobres que apoiaram o soberano.

São verdadeira as questões:

a) I, II e III

b) II, III e IV

c) Somente a II

d) I,III e IV

e) I,II e IV

5(p.21) O período em que Oliver Cromwell dirigiu a Inglaterra, decretando, entre outros, o Ato de Navegação que consolidou a marinha inglesa ficou conhecido como:

a) Monarquia Absolutista
b) Monarquia Constitucional
c) República Puritana
d) Restauração Stuart
e) Revolução Gloriosa

6(p.21) A Revolução Gloriosa, ocorrida na Inglaterra em 1688:

a) estabeleceu a ditadura puritana de Cromwell;
b) estabeleceu uma república constitucional;
c) estabeleceu a supremacia do poder parlamentar sobre o poder monárquico;
d) derrubou a ditadura de Cromwell, restabelecendo a Monarquia;
e) fortaleceu o poder monárquico, ameaçado pelo Parlamento.

7(p.23) Enquanto em todo o Oriente, sobretudo entre os muçulmanos, a lavagem do rosto e das mãos era um ritual obrigatório havia séculos, os banhos não faziam parte da rotina das sociedades européias. Um dos motivos dessa atitude estava na concepção religiosa de que o corpo era fonte de pecado. Pois acreditavam...

a) Que a água fosse capaz de se infiltar no corpo, especialmente a água quente, enfraquecendo os orgão internos e abrindo os poros para os ares que faziam mal à saúde.

b) Que a água trasia junto com ela todos os males da terra.

c) Que especialmete a água quente era um convite do demônia para conhecer o inferno, pois a moradia do mesmo era muito quente.

d) Que a água deveria ser uzada somente para cozinhar e beber, pois a sujeita acumulado no corpo protegeria contra outras doenças.

e) Que o banho era uma fonte de prazer, e o prazer é um pecado grave.

8(caderno) Considere os seguintes aspectos: condiçoes climáticas de inverno rigoroso, as propriedades rurais eram pequenas, quanto a mão-de-obra era familiar e trabalhavam também servos temporários, as principais atividades económicas eram o comércio e o pesqueiro. De qual colonias inglesas da americas estamos comentando.

a) Sul e Centro

b) Sul e Norte

c) Norte e Leste

d) Leste e Oeste

e) Norte e Centro

9) (caderno) No século XVIII, a França estenderia suas áreas na América do Norte com a ocupação do Vale do Rio Mississípi, criando a:

a) Pensilvânia b) Toronto c) Orlando d) Louisiana e) Nova York

10)(p.26) A França também colonizou parte da América do Norte. No ínicio do século XVII, os franceses fundaram povoamentos do lado atlântico, bem ao norte. Depois expandiram o território para o interior criando a Nova França que hoje é o

a)Brasil b) México c)Argentina d) Canadá e) Guiana Francesa.

Respectivamente: na devida ordem

BOA SORTE

quinta-feira, 5 de junho de 2008

TEXTO SOBRE O MEIO AMBIENTE DOS ALUNOS DA 4 SÉRIE


















VAMOS CUIDAR

O meio ambiente muitas coisas tem para oferecer,
mas se não cuidarmos muitas coisas podem acontecer,
tsunames ou furacões podem aparecer, vamos cuidar para isso não acontecer.Todos juntos podemos ajudar, uma solução encontrar.Fiquem de olho aberto o meio ambiente pode atacar,
e para isso a solução na nossa frete esta; todos de mãos dadas vamos ajudar, porque o meio ambiente pode acabar. Lixo do chão ou no mar não podemos jogar;
homens cortam árvores, as mulheres poluem o mar,
e as crianças indefesas tentam acabar com a poluição em todo lugar.
Se as crianças podem fazer isso todos podemos ajudar, com a poluição acabar, a solução é essa: reciclar e cuidar. O meio ambiente perdido podemos restaurar porque o tempo vai passar. Pense todos os dias no que acabamos de falar, porque isso pode com certeza ajudar.

Alunas: Naiara(10 anos) e Maria Vitória (9 anos)


A Preservação do ambiente depende de todos nós


A solução de alguns problemas, como a caça e a pesca predatória, as fábricas que não utilizam equipamentos anti-poluentes, a devastação do meio ambiente, entre outros cabe principalmente as autoridades que são responsáveis. Porém a ação dos grupos, associações e organizações que se preocupam com o meio ambiente ajuda a resolver alguns desses problemas, exigindo que as autoridades responsáveis façam a sua parte na defesa do ambiente.
Entretanto, todos nós podemos colaborar. Atitudes como jogar o lixo no local adequado, separar os matérias recicláveis não soltar balões, ajuda o meio ambiente.


Aluna Alana(10 anos)




Meio ambiente

O meio ambiente é muito importante para os animais, por isso devemos preserva-lo muito bem, ele é o habitat natural dos animais. Nós devemos imitar os animais, eles preservam muito bem o meio ambiente e nós não. A fundação SOS Mata Atlântica tem como principal objetivo defender o que restou da mata. Para isso, sua equipe trabalha em projetos de educação ambiental, monitorando a floresta da mata Atlântica por imagens de satélites, produz mudas de espécies nativas , denuncia agressões ao ambiente etc.
Nós devemos preservar o meio ambiente, não jogando lixo no chão, não poluindo o rio e nem o ar e o solo.
Alunos Gustavo e Luiz Felipe.
O meio ambiente

Vamos cuidar do nosso meio ambiente, é só botar o lixo na lixeira e não jogar lixo nos mares, rios e valetas. Não jogar lixo no mato e nem chepa de cigarro no mato se não vai pegar fogo na floresta Amozonica. Só falta você e é isso que nós queremos. O nosso mundo vai ficar tão bonito sem ser desmatado. Queremos sua ajuda para que a natureza possa sobrevivaer as garra do homém que esta acabando com tudo.

Aluno: Natan (13 anos)

Poesia: Disfarce

A natureza sem voz,com jeitinho de paz,

é uma flor feroz, um duente voraz.

Como uma pomba voa, pelo oceano,

Na verdade é uma bomba, destilando veneno.

È preciso caltelar quando diz que não é,

e se faz cinderela em qualquer chaminé.

Em cachimbo ou cigarro, ou na industria voraz,

no começo é pigarro e no fim "Aqui jaz"

Aluna: Luciana





domingo, 18 de maio de 2008

MÍDIA E EDUCAÇÃO

A mídia veio contribuir para esse universo de conhecimentos que pode ser a escola se soubermos aproveitar todos os recursos disponíveis.
No debate proposto sobre a mídia e Educação, concluímos que as escolas estão adaptadas à mídia, porém ainda falta estabelecer o vínculo com as tecnologias e corpo docente em geral.
Através do incentivo ao aprendizado tecnológico, por parte dos coordenadores educacionais, preparando os professores para que interajam mais com os recursos tecnológicos, pois os professores aí entenderão que suas aulas serão melhores e menos desgastantes, com resultados de aprendizado mais satisfatórios.
E é fundamental que os professores conheçam a especificidade de cada programa que usarão para compartilhar do conhecimento com os seus alunos. Existem vários programas educacionais de auxílio e apoio ao professor, e é imprescindível que este procure, pesquise e coloque em prática tudo o que puder absorver a respeito do assunto, pois é um tema que está em constante transformação.
Através deste processo de aprendizado do professor, ele poderá adaptar-se colocando o uso destas ferramentas perfeitamente adaptadas a sua realidade escolar.

quinta-feira, 8 de maio de 2008

Qual a importância do Powerpoint como ferramenta para o ensino


Como ferramenta o PowerPoint é fantástico, ele faz como que nossos sentidos sejam activados para a atenção. Pois quando visualizamos imagens e através dessas imagens analisamos o conteúdo fica muito mais fácil para se concentrar, assim a atenção fica melhor, fazendo com que o aprendizado seja compreendido. É uma forma simples e até mesmo barata para proporcionar ao alunos um melhor aprendizado. A aula fica dinâmica. E muito mais agradável.

quarta-feira, 13 de fevereiro de 2008

Meu maridão


Amei-te no passado, amo-te no presente e se o futuro o permitir amar-te-ei eternamente.
Um momento não e tudo ... mas tu és tudo num só momento.
Palavras são perdidas, promessas são esquecidas, papéis e cartas apodrecem mas o verdadeiro amor é o que permanece.

Ela é o amor incondicional de minha vida

Puro amor de minha alma.
Estrela linda e brilhante
De rostinho fascinante
Razão desse meu viver
Orgulho, carinho...bem querer.
Es toda a felicidade
Na minha vida minha filha
Razão de todo amor
Iluminando meus dias
Que Deus te abençoe pra sempre
Um anjo em forma de gente
Eu te amarei para sempre.
Suave riso inocente
Infinita admiração
Luz divina e reluzente
Voce minha filha querida
Amor... pulsar do meu coração

sábado, 26 de janeiro de 2008

Blog como ferramenta pedagógica

Ter em mente que está havendo uma mudança na educação é o primeiro passo para se intusiasmar com a tecnologia. E os blogs como ferramenta é interessantíssimo, faz com que os alunos comecem a prestar mais atenção, se interessar mais, fazendo que que o aluno aprenda. Sei disso pois estou estudando usando pela primeira vez esse tipo de ferramenta estou adorado e o melhor quem está sempre do meu lado é minha filha que tem 12 anos, ela aprende comigo e eu aprendo com ela.